生物

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2020/01/24 14:24:59
生物

解题思路:此题考查的是植物的有丝分裂的知识点,意在考查学生的识记能力和分析能力解题过程:最终答案:D

生物?

解题思路:细胞分裂的过程解题过程:1根据曲线变化,DNA分子复制是一个过程,所以一点一点的增长,那么实线是DNA。错误2DNA数和染色体数目相等的时候就是一条染色体上有一个DNA分子。正确3,遗传给后代的突变一般发生在减数分裂过程中,错误4

生物!!

解题思路:完全变态是发育过程经历四个阶段卵、幼虫、蛹、成虫。不完全变态是发育过程经历三个阶段卵、幼虫、成虫。没有蛹阶段。两者统称为变态发育。解题过程:青蛙发育阶段是卵、幼虫、成虫。苍蝇发育阶段是卵、幼虫、蛹、成虫。蜻蜓的发育阶段是卵、幼虫、

生物生物

解题思路:掌握各种细胞器的作用;掌握有丝分裂各期特征!解题过程:17题,答案:C解析:A,丙酮酸的彻底分解,是指有氧呼吸过程,第一阶段葡萄糖分解成丙酮酸和[H],在细胞质基质,第二阶段丙酮酸和水生成二氧化碳和[H],在线粒体基质,第三阶段[

生物(生物)

解题思路:1万人中有5000男性,其中500名男子患红绿色盲,则XBY=4500,XbY=500,红绿色盲基因Xb的频率为500÷5000=0.1。则正常色觉的基因频率为1-0.1=0.9。则对于女性来说,患色盲者的数量为5000×0.1×

生物进化论生物是什么?

由达尔文提出来的一种理论

生物生物Microtubule

微管是细胞质中由微管蛋白质组装的一种细长而具有一定刚性的圆管状结构.不能说它是细胞器.但是微管可以组成一定的细胞器,如中心体,纤毛等.

生物与非生物

解题思路:生物的特点解题过程:从字面上我们可以知道,生物指的是具有生命的物体,非生物指的是不具有生命的物体,现在的关键在于如何判断有没有生命,判断的依据是生物的基本特征;具有以下六种特征的物体,被成为生物体:(一)具有共同的物质基础和结构基

生物 酶

解题思路:此题考查的是酶浓度、底物浓度和反应速率之间的关系解题过程:此题答案为:B没额外增加底物之前的刚开始的一段时间,也就是实线的曲线随着酶浓度的增加反应速率在上升,说明酶还没有达到剩余的地步,后来随着酶的增加反应速率不再增加,说明酶有剩

生物 ATP

解题思路:此题考查的是为生命活动提供直接能源物质的是三磷酸腺苷解题过程:1是错误的因为剧烈运动肌肉细胞无氧呼吸消耗每摩尔葡萄糖产生的ATP比安静时有氧呼吸产生的ATP要少得多,错误2正常情况细胞外钠离子比细胞内多,题目说偏高要维持原样,从细

生物标本

干制标本植物腊叶标本植物腊叶标本要保管在密封干燥的腊叶标本橱内新制标本因为常有害虫和虫卵寄生,入橱最好用药消毒.就是用二硫化碳约0.5KG盛在容器内,放入杀虫箱(1.7平方米)中,两日后开箱,使毒气散尽,拿出标本.二硫化碳气体比空氧重.药品

生物顺口溜

植物有丝分裂一仁膜消失现两体,赤道板上排整齐,一分为二向两极,两消两现建新壁.(膜仁重现失两体)二膜仁消,两体现点排中央赤道板点裂体分去两极两消两现新壁建三膜仁消失显两体,形数清晰赤道齐,点裂数增均两极,两消三现重开始.四有丝分裂分五段,间

生物营养物质

答案选C葡萄糖氧化分解时先在细胞质分解成丙酮酸同时放出少量能量形成ATP,所以A答案对(A为丙酮酸,进入线粒体后转化为二碳化合物再分解成二氧化碳);三大营养物质都能氧化分解提供能量,所以B对;过程C为脱氨基作用,其不含氮部分可以转化为糖或者

生物调查表

调查人:XXX调查地点:XXX调查时间:XXX天气情况:XXX生物名称数量生活环境蜻蜓较多陆生蚂蚁较多陆生蟋蟀较少陆生蚜虫较少陆生螳螂较少陆生蜜蜂较多陆生吊死鬼较少陆生蝴蝶较多陆生苍蝇较多陆生壁虎较少陆生小飞蛾较少陆生蚊子较多陆生毛毛虫较多

生物地理试题

班级姓名成绩Ⅰ知识技能部分(共40分)第一、第二大题是针对基础知识和基本技能的考查,题目比较简单,你不妨试试看.不过,可要认真仔细哟.相信你一定能够成功!一、你会选择吗?(下列各题的选项中,只有一个正确答案,请将正确答案的序号填在试卷第四页

生物分哪几种

经典分三大类:真核生物、原核生物、病毒(介于生物非生物之间)真核生物分为动物界、植物界、真菌界原核生物分为细菌界、蓝藻界病毒界包括类病毒、拟病毒等如此也可细分为6大界

有关生物

解题思路:痛经是由于子宫内膜合成的前列腺素过高,引起子宫异常收缩而发生的.临床上分原发性痛经和继发性痛经.是妇科常见病.原发性痛经,多发生在月经初潮后的一年内,无盆腔器质性病变,也称功能性痛经,如:心理因素,子宫发育不良,子宫过度前后屈等.

学习生物

解题思路:生物学习方法介绍解题过程:首先要知道生物学科的性质,生物是理科当中的文科,因此生物学习的方法多倍多记,其次生物的知识比较接近生活,当然要理解中记忆.再次生物也是理科,有时也需要空间想象力,如对蛋白质知识理解、DNA空间结构和复制最

生物发明

仿生学苍蝇,是细菌的传播者,谁都讨厌它.可是苍蝇的楫翅(又叫平衡棒)是“天然导航仪”,人们模仿它制成了“振动陀螺仪”.这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上,实现了自动驾驶.苍蝇的眼睛是一种“复眼”,由30O0多只小眼组成,人们模仿它制成了