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语文、来、快一、填惯用语.1.把在团体中起主导的人喻为( )2.把足智多谋的人喻为( )3.把接待宾客的当地主人喻为(

来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2021/01/26 23:13:13
语文、来、快
一、填惯用语.
1.把在团体中起主导的人喻为( )
2.把足智多谋的人喻为( )
3.把接待宾客的当地主人喻为( )
4.把公堂台阶下受审的囚犯喻为( )
5.把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为( )
6.把浑浑噩噩、不明事理的人喻为( )
7..把世故圆滑的人喻为( )
8.把没有专业知识的外行人喻为( )
9.把技艺不精、勉强凑合的人喻为( )
二、体会表达方式,把句子补充完整.
生活是一杯酒,散发这迷人的醉香;( ),演奏者高低不同的音符;生活是一本书,( );生活是( ),( ).
三、改句子.
我停下来.她不忘说上一句感激的话(用关联词语练成一句话)
补充题:还有一题,当我们谈到真挚的友谊时,很容易想到诗人( )的诗句( ),( ).
还有第3题没有错误的、是6年级课文阅读的句子.
1、把在团体中起主导的人喻为( 主心骨)
2、把足智多谋的人喻为(智多星 )
3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主 )
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚 )
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为( 铁公鸡)
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为( 糊涂虫)
7、把世故圆滑的人喻为( 老油条)
8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉 )
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为( 三脚猫)
二:生活是一架钢琴,演奏着高低不同的音符;生活是一本书,诉说着古今中外的故事.生活是一首歌,吟唱着美妙的旋律 .
三:我之所以停下来,是因为她不忘说上一句感激的话.(朋友你的错别字太多了我莫名其妙的)
惯用语:1.把在团体中起主导的人喻为?2.把足智多谋的人喻为?3.把接待宾客的当地主人喻为? 1、把在团体中起主导的人喻为( 主心骨) 2、把足智多谋的人喻为(智多星 ) 3、把接待宾客的当地主人喻为 写出下列惯用语把在团体中起主导的人喻为()把足智多谋的人喻为()把接待宾客的当地主人喻为()把公堂台阶下受审的囚犯喻为( 1.把在团队中起主导的人喻为?2.把足智多谋的人喻为?3.把接待宾客的当地主人喻为? 把在团体中起主导的人喻为()把接待宾客的当地主人喻为() 下面的惯用语是什么?1.把在团队中起主导的人喻为()2.把足智多谋的人喻为()3.把接待宾客的当地主人喻 有一个惯用语的问题!把在团体中起主导的人喻为()把足智多谋的人比喻为()把接待宾客的当地主人喻为()把公堂台阶下受审的囚 请填出三字熟语把在团体中起主导的人喻为?把足智多谋的人喻为?把接待宾客的当地主人喻为?把公堂台阶下受审的囚犯喻为?把吝啬 1、把在团体中起领导作用的人喻为( ) 2、把足智多谋的人喻为( ) 3、把接待宾客的当地主喻为( ) 惯用语:1 把在团体中起到主导作用的人喻为—— 2 把足智多谋的人喻为—— 3 把接待宾客的当地主人喻为— 你知道下面的惯用语是什么吗?1.把在团体中起主导作用的人喻为 2.把足智多谋的人喻为 3.把接待宾客的当地主 把足智多谋的人喻为( ) 把接待宾客的当地主人喻为( ) 把公堂台阶下受审的囚犯喻为( )